A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS PUBLICAS
INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo
mostrar grandes mudanças na gestão escolar, com ações necessárias para a
criação de um ambiente favorável a formação e a construção do ensino e aprendizagem.
Gestão Escolar é
um assunto de grande importância estratégica, para que tenhamos uma escola que atenda as modernas exigências de uma
sociedade cada vez mais evoluída em termos de conhecimento, em que os avanços
da informatização e descobertas científicas têm provocado mudanças rápidas e
radicais, as quais a escola precisa acompanhar.
Gestão é um conjunto de ações planejadas na
busca de investimentos com objetivo de oferecer melhorias e qualidade com
transparência para comunidade.
Com a participação de todos
envolvidos no processo de aprendizagem, com gestão democratica na escola o
futuro chega mais cedo.
Muitas escolas já possui muitos
avanços na parte tecnológica e com certeza esse é o caminho para o
desenvolvimento.
A Gestão
no espaço escolar exige um planejamento global da instituição, envolvendo
processo de reflexão sobre a dinâmica do trabalho a ser desenvolvido. Quanto às
decisões que permeiam a organização e o funcionamento da instituição de forma
ampla ou mais especificamente em sala de aula, sugere-se a participação
coletiva de todos envolvidos, como meio de articulação entre a instituição e a
problemática do contexto social.
A E.E.E.F.M. José Rosales Dos
Santos, onde estudei e atualmente trabalho, já foi implantado a gestão
democrática, e com isso já conseguimos perceber bons resultados.
DESENVOLVIMENTO
OS PRINCÍPIOS QUE
NORTEIAM A GESTÃO DEMOCRÁTICA SÃO:
DESCENTRALIZAÇÃO: A administração, as decisões, as ações devem ser
elaboradas e executadas de forma não herarquizada.
PARTICIPAÇÃO: Todos os envolvidos no cotidiano escolar
devem participar da gestão: professores, estudantes, funcionários, pais ou
responsáveis, pessoas que participam de projetos na escola em fim, toda
comunidade escolar.
TRANSPARÊNCIA: Qualquer decisão e ação tomada ou implantada na
escola tem que ser de conhecimento de todos da comunidade.
GESTÃO DEMOCRÁTICA
A
Gestão Democrática na escola é formada por alguns componentes básicos:
Constituição do Conselho
escolar; Elaboração do Projeto Político Pedagógico de maneira coletiva e participativa; definição e
fiscalização da verba da escola pela comunidade escolar; divulgação e
transparência na prestação de contas; avaliação
institucional da escola, professores, dirigentes, estudantes, equipe técnica; eleição direta
para diretor(a).
Conforme afirma Veiga (1998), o projeto pedagógico
não é um conjunto de planos e projetos de professores, nem somente um documento
que trata das diretrizes pedagógicas da instituição educativa,
“mas, um produto específico que reflete a realidade da escola, situada
em um contexto mais amplo que a influencia e que pode ser por ela
influenciado". Portanto, trata-se de um instrumento que permite clarificar
a ação educativa da instituição educacional em sua totalidade. O projeto
pedagógico tem como propósito a explicitação dos fundamentos
teóricos-metodológicos, dos objetivos, do tipo de organização e das formas de implementação
e de avaliação institucional (VEIGA 1998, p. 11-113).
CONSELHOS ESCOLARES
O Conselho Escolar (CE) é um colegiado formado por membros de todos os
segmentos da comunidade escolar com a função de gerir coletivamente a escola.
Com suporte na LDB, lei nº 9394/96 no
Artigo 14, que trata dos princípios da Gestão Democrática no inciso II –
"participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou
equivalentes", esses conselhos devem ser implementados para se ter uma
gestão democrática. O Conselho terá que discutir politicamente os problemas reais
da escola e do lugar que ela está inserida com a participação de todos os
sujeitos do processo.
CONCLUSÃO
Acredito que para os novos tempos é
necessária uma nova escola inclusiva e indentificada com o processo de construção
de uma vida digna para todos e de uma sociedade mais justa. Uma escola onde a
prática pedagógica seja vista como prática de vida, que permita dar significado
as suas vidas, na tarefa de formar cidadãos que integrem e contribuam com a
comunidade escolar. Necessitamos mais do que nunca de uma gestão escolar
democrática verdadeiramente comprometida com a aprendizagem e com o desempenho
significativo do educando, transformando informações em saberes necessários à
vida dos alunos.
Para responder aos desafios de exercer a
cidadania é preciso conscientizar a comunidade para que as pessoas conheçam
seus direitos e deveres praticando em sua plenitude.
REFERÊNCIAS
VEIGA, Ilma Passos Alencastro.
(Org.) Projeto político-pedagógico da
escola: uma construção possível. 23. ed. Campinas: Papirus, 2001
AMBIENTE VIRTUAL
DA UNOPAR.